Metodisterna hade kul när de designade
Med entusiasm och stor passion har de undervisat och bedrivit pedagogisk verksamhet i flera år. De arbetar med barn i olika åldrar och med olika behov. De gör dem nyfikna på världen, uppmuntrar dem att utforska olika kunskapsområden, inspirerar och motiverar dem. De använder sig av de senaste trenderna inom utbildning och formar själva sådana trender. De använder icke-standardiserade arbetsformer som främjar engagemang och lärande genom lek. De gör barnen förtrogna med teknik och multimedia och utvecklar hos dem framtidens kompetenser.
Här är de – framtidens utbildare, passionerade utbildare, entusiaster för de senaste trenderna inom utbildning. Det är de som utgör Knowls programstyrelse. De är upphovsmännen, konsulterna och validerarna av de aktiviteter och övningar som ingår i våra applikationer. Och de arbetar hela tiden med den kontinuerliga utvecklingen. Lär känna dem.
Łukasz Gierek
Beskrivning
Łukasz Gierek har varit engagerad i IT-utbildning i många år.
Med engagemang och passion undervisar han i IT-ämnen på en teknisk skola och är föreläsare på universitet.
Hans kompetens som utbildare inom området ny teknik bekräftas av titlarna MIEExpert Microsoft Innovative Educator Expert, MIEFellow – Microsoft Innovative Educator Fellow och Skype Master Teacher.
Som utbildare och talare medverkar han vid lärarkonferenser över hela världen: från Toronto till Singapore, från Helsingfors till Wien.
Av ett kapitel med experter och utövare som samlats kring Broad Alliance for Digital Literacy i Polen utsågs han till en av de 100 personer som har gjort ett enastående bidrag till utvecklingen av digital kompetens i Polen under 2019.
Han är entusiastisk när det gäller ny teknik och har under många år förmedlat denna passion till sina elever, studenter och lyssnare.
Inom Knowli är han med och skapar, konsulterar och validerar innehåll och hur applikationer fungerar, skapar idéer för aktiviteter som utvecklar programmeringskompetens, analytiskt tänkande, beräkningstänkande och tänkande kring orsak och verkan.
Material från denna expert
Beskrivning
Marta Zamosna är en erfaren pedagog med många års erfarenhet av att arbeta med skolbarn, inklusive barn med särskilda pedagogiska, känslomässiga, sociala, motoriska och kognitiva behov.
Hon har gjort pedagogik till sitt kall och sin passion.
Hon har en examen i pedagogik med inriktning på vård och utbildning, kompletterad med ett diplom i pedagogisk terapi och ett i terapi och utbildning av personer med autismspektrumstörningar.
Hon har arbetat som skollärare i många år.
Hon driver sin egen korrigerings- och kompensationsundervisning och revalidering för barn inom autismspektrumet från dagis till gymnasieåldern.
Hon är terapeut för hand- och finmotoriska störningar I och II.
Utöver sitt yrkesarbete är hon också engagerad i dagcenter för socioterapi och krisinterventionscentret.
Hon arbetar med barn med ADHD, FAS, barn från alkoholiserade familjer och misshandlade barn.
Hon är talare vid vetenskapliga konferenser och utbildningskonferenser.
För Knowla är hon med och skapar, konsulterar och validerar tillämpningsaktiviteter inriktade på barns särskilda behov, inklusive barn med psykomotoriska utvecklingsstörningar, uppmärksamhets- och koncentrationsstörningar (ADHD, ADD), intellektuella funktionsnedsättningar, inlärningssvårigheter och autismspektrumstörningar.
Skapar och utvecklar idéer för Knowli-övningar för arbetsterapi, specialutbildning, revalidering, korrigeringskompensationskurser.
Marta Zamośna
Urszula Skorodziłło
Material från denna expert
Beskrivning
Fascinerad av observation och analys av hur sinnen, hjärna och sinne fungerar, i synnerhet deras modellering.
Hennes kognitionsvetenskapliga angreppssätt kombinerar kunskap från filosofi, psykologi, datavetenskap, biologi, informations- och kommunikationsteori, lingvistik och etik.
Arbetar med neurofysiologiska kognitiva och kommunikativa mekanismer och deras språkliga determinanter.
Hon konstruerar och analyserar psykometriska verktyg (testkonstruktion, resultatanalys, testbatterikonstruktion, deltagarscreening), utvecklar KEW-verktyg för workshoputvärdering.
Hon har gått många kurser och utbildningar, inklusive forskning med Vienna Test Battery, forskning med en eye-tracker, applikationsdesign och forskning inom UX.
Hon deltar i forskningsprojekt, inklusive standardiseringen av Vienna Battery i samarbete med Schuhfried GmbH vid Test&Reaserch Center i Laboratory for the Study of Reasoning in Psychology vid UAM.
Hon leder workshops och utbildningar.
Som talare och deltagare deltar hon i många vetenskapliga konferenser.
Hon är författare till ett stort antal vetenskapliga publikationer.
För Knowla är hon med och skapar, konsulterar och validerar innehåll för applikationer.
Hon utvecklar sätt att genomföra övningar, anpassar materialet till målgruppens kognitiva förmåga, säkerställer relevansen av den kunskap som överförs, utformar effektiva vägar för förvärv av nya färdigheter, utvecklar utvärderingsmetoder och säkerställer efterlevnad av den grundläggande läroplanen.
