Kognitywistycznym okiem na Edukacyjny Wszechświat – wywiad z członkinią rady programowej Urszulą Skorodziłło

Kognitywistycznym okiem na Edukacyjny Wszechświat – wywiad z członkinią rady programowej Urszulą Skorodziłło

Kim jesteś? Cześć! Nazywam się Urszula Skorodziłło i obecnie pracuję w firmie Knoocker, która odpowiada za markę Knowla. Tworzę i wymyślam materiały, które są dostępne na naszych platformach. Projektuję aktywności, a następnie testuję je, nim zostaną przekazane do sprzedaży. Co chyba również istotne, zostałam członkiem Rady Programowej Knowla. Wcześniej zaś studiowałam kognitywistykę na UAM. Nie […]

Knowla na Halloween – Przekrój międzyplanetarny

Knowla na Halloween – Przekrój międzyplanetarny

Szykujesz zabawę Halloweenową i chcesz wykorzystać Knowlę Box? A może jedynie planujesz wprowadzić ten straszny klimat na swoje codzienne zajęcia. Poniżej znajdziesz przygotowany przez nas spis aktywności, które możesz wykorzystać na tę okazję. Małe co nieco z Planety Fruu Nawet jeśli nie masz wykupionych innych Planet, to znajdziesz coś na tę okazję w Knowla Box. […]

Tylko spokojnie! Joga i mindfulness w edukacji dziecięcej

Tylko spokojnie. Joga i mindfulness w edukacji dziecięcej

Kiedy wchodzimy na grunt self-care (dbania o siebie), to hasła takie jak: joga czy mindfulness mają swój duży udział w dyskusji. Od lat, a można powiedzieć nawet od wieków, te techniki wspomagają ludzi w dążeniu do bycia lepszym. Na czym polegają i czy warto je praktykować już od najmłodszych lat? Różna praktyka, ten sam cel […]

Uczniowie to moi Partnerzy – wywiad z członkiem rady programowej Łukaszem Gierkiem

Uczniowie to moi Partnerzy - Wywiad z członkiem rady programowej Łukaszem Gierkiem

Odpowiedz coś o sobie na początek. Czym się zajmujesz? Co robisz? Do początku tego roku kalendarzowego pracowałem jako nauczyciel. Obecnie przebywam na urlopie. Pracuję na uczelni na Wydziale Sztuki Uniwersytetu w Radomiu i w katedrze kryminologii na Uniwersytecie Jana Kochanowskiego w Kielcach. Pasjonuję się rozwiązaniami cyfrowymi, na przykład na przykład druku 3D, projektowania 3D, wdrażania […]

Edutainment − co to?

Edutainment − co to

Tłumacząc w prosty sposób z angielskiego edutainment, jest to połączenie edukacji z rozrywką. Jest to sytuacja, w której jednocześnie osoba się bawi i uczy (ucząc się bawi). W języku polskim wciąż nie doczekaliśmy się własnego, ujednoliconego pojęcia. Czasami można się spotkać się z takimi zamiennikami jak: mądra rozrywka, edurozrywka, edukacja rozrywkowa. Głównym celem edutainmentu jest […]

Prawa kontra lewa półkula

Prawa konta lewa półkula

Zauważyłam, że w popkulturze, a nawet w różnych materiałach edukacyjnych dla dzieci wciąż funkcjonuje przeświadczenie o zróżnicowaniu funkcjonalności prawej i lewej półkuli mózgu. Lewa strona naszego mózgu miała być tą bardziej logiczną, matematyczną i językową, zorganizowaną, natomiast prawa odpowiadać za wszelkie kreatywne, twórcze, intuicyjne, emocjonalne, chaotyczne akcje. W rzeczywistości jest to mit, a cała historia […]

Dlaczego warto mądrze się bawić?

Dlaczego warto mądrze się bawić

Jest takie popularne powiedzenie, które chyba słyszało każde dziecko: Najpierw nauka, później zabawa. Wypowiadane jest głównie w kontekście odrabiania lekcji po szkole. Ma ono pewną motywacyjną moc, ponieważ stawia zabawę jako nagrodę za ciężką pracę. Może jednak sprawić, że czynności związane z nauką przestaną być pozytywnie postrzegane, a przystępowanie do niej będzie odbywać się z […]

Technologia na lekcjach – czy jest się czego bać

Technologia na lekcjach – czy jest się czego bać

Nie przeciągając: Nie ma się czego bać. Nie zmienia to jednak faktu, że technologia może budzić pewne obawy wśród nauczycieli oraz jak wszystko co nowe i nieznane, może nieco odstraszać. Zweryfikujmy jednak kilka barier stawianych przeciwko korzystaniu z technologii.   “Uczniowie będą lepiej ode mnie obsługiwać program/sprzęt. Nie lubię być niekompetentna/niekompetentny i mieć wrażenie, że uczniowie […]