30 lipca obchodzimy Dzień Przyjaciela! To idealny czas, aby wspólnie z dziećmi porozmawiać na temat emocji, przywiązania, wsparcia oraz tego, czym są pozytywne relacje.
Poniżej przedstawiamy propozycje ośmiu zabaw. Niektóre skłaniają dzieci do refleksji, inne promują budowanie relacji.
1. Przyjaciel poszukiwany!
Zadaniem uczniów jest wykonanie listu gończego za swoim najlepszym przyjacielem.
Ćwiczenie ma przybliżyć nam oczekiwania, jakie mamy wobec potencjalnego przyjaciela oraz jakich cech poszukujemy.
List może, ale nie musi zawierać portret.
Uczeń musi zastanowić się, jakie cechy charakteru powinien mieć jego przyjaciel. W jaki sposób powinien się zachowywać, a w jaki nie. Jakie powinny być jego zainteresowania, co lubi, czego się od niego oczekuje, co chciałby z nim wspólnie robić… I tak dalej.
Dzieci, które jeszcze nie umieją pisać, mogą narysować powyższe elementy.
Po wykonaniu listu gończego należy dokonać wyboru trzech najważniejszych oraz trzech najmniej istotnych elementów przy poznawaniu przyjaciela. Możemy je zaznaczyć na karcie symbolami lub kolorami.
Na koniec możemy przystąpić do prezentacji, podczas której każdy powie coś o tym, co przygotował, a wszystkie listy gończe można wywiesić w gablocie, by można zacząć poszukiwania.
2. Zaprezentuj kim jesteś
Ćwiczenie podobne do powyższego, tylko tym razem prezentujemy siebie, swoje zainteresowania, cechy, jakim przyjacielem jesteśmy itp.
Jeśli jesteśmy w stanie dobrze moderować, to możemy skonfrontować własne wyobrażenie z tym, co wiedzą o nas inni. Trzeba jednak być ostrożnym ze względu na uczucia każdego z uczniów.
Jeśli wykonaliśmy oba ćwiczenia, możemy również sprawdzić, kto pasuje do czyjego listu gończego.
3. Napisz lub narysuj każdemu coś miłego
Poproś uczniów, aby zastanowili się nad tym, co miłego mogą powiedzieć każdej osobie z klasy.
Pytania pomocnicze brzmią: Co ci się w niej podoba? Co w niej podziwiasz? Za co chcesz jej podziękować?
Zadanie: wyślij każdemu anonimowy liścik z informacją lub rysunkiem.
Ćwiczenie można wykonać wobec całokształtu danej osoby lub też w kontekście jej konkretnej pracy. Na przykład w czasie prezentacji materiału, występu czy wystawy dzieł.
4. Bransoletki przyjaźni
Zabawa, podczas której dzieci poćwiczą motorykę małą, zdolności twórcze oraz skupienie.
Zadanie: z koralików lub muliny stwórzcie bransoletki dla siebie i swoich przyjaciół. To będzie wyjątkowy prezent, który zapamiętacie na długi czas.
5. Kibicuj przyjacielowi
W tej zabawie można wykorzystać aktywności Edukacyjnego Wszechświata, np.: Odyseję Kosmiczną z Planety Pi.
Podziel uczniów na pary. Jedna osoba wykonuje zadanie, a druga jej pomaga i wspiera. Mogą sobie dawać wskazówki i podpowiedzi do wykonania zadania, wytłumaczyć, jak coś zrobić, wspólnie rozwiązywać zadanie, zadbać o lepsze samopoczucie lub samoocenę (np. poprzez komunikaty: „dasz radę”, „potrafisz to zrobić”).
To uczniowie decydują, ile wsparcia okazują oraz komunikują, ile i jakiego wsparcia potrzebują. Później wymieniamy osobę pracującą w parze (można też ponownie przemieszać klasę).
Na koniec jest czas na refleksję dotyczącą swoich odczuć, postawy wspierającej albo potrzeby wsparcia. W dalszej części można omówić sposoby na skuteczną komunikację w relacjach międzyludzkich.
W ramach kontrastu można przedstawić sytuację, kiedy obie strony nie potrafią się dogadać i wspierać, np. osoba wspierająca zaczyna robić wszystko za osobę wykonującą zadanie, mówiąc przy tym, że się nie nadaje.
6. Zbuduj przyjaźń
W aplikacji Zaprogramuj drogę, którą znajdziesz w Planecie SPE i Planecie Kontrast, ustawcie na każdej z pustych kratek kamień lub klocek (lub też ich rysunki). Następnie wspólnie ułóżcie strzałki do celu. Zbierzcie elementy, przez które przeszedł stworek do celu i spróbujcie zbudować z nich wieżę.
Każdy klocek to jakieś budująca sytuacja czy cecha w tworzeniu przyjaźni, a każdy kamień to negatywne doświadczenia. Układając, podajcie przykłady.
Warto zastanowić się z dziećmi, jak po negatywnych doświadczeniach wygląda przyjaźń i co można zrobić, by była mocniejsza.
7. Przyjacielskie spotkania
Zabawa polega na spędzaniu czasu z różnymi osobami w grupie tak, żeby stworzyć możliwość poznania się bliżej.
Dwie osoby w ograniczonym czasie mają okazję na wspólną zabawę, rozmowę czy grę. To od nich zależy, co i w jakie formie będą robić.
8. Bingo
Na kartach bingo mamy wypisane różne zainteresowania, hobby, preferencje, ulubione rzeczy, sporty, potrawy oraz czynności.
Zadaniem dzieci jest znaleźć osoby w klasie tak, aby zaznaczyć wszystkie pola w pionowej, poziomej czy skośnej linii. Nie można przypisać więcej niż jednego pola jednej osobie. Komu uda się znaleźć wszystkie osoby, krzyczy bingo.
