استمتع علماء المنهجيات عندما صمموا
بحماس وشغف كبير ، قاموا بأنشطة تعليمية وتربوية لسنوات. يجدون الرضا في العمل مع الأطفال من مختلف الأعمار والاحتياجات المختلفة. إنهم يغرسون الفضول حول العالم ، ويشجعونهم على استكشاف مجالات مختلفة من المعرفة ، والإلهام والتحفيز. يستخدمون أحدث الاتجاهات في التعليم ويشكلونها بأنفسهم. يستخدمون أشكالا غير قياسية من العمل تعزز المشاركة والتعلم من خلال اللعب. يتعرفون على الأطفال بالتكنولوجيا والوسائط المتعددة ، ويطورون كفاءات المستقبل.
ها هم – معلمو المستقبل ، والمعلمون المتحمسون ، والمتحمسون لأحدث الاتجاهات في التعليم. هم الذين يشكلون مجلس برنامج المعرفة. هم المنشئون والمستشارون والمدققون للأنشطة والتمارين المضمنة في تطبيقاتنا. وهم يعملون باستمرار على تطويره المستمر. تعرف عليهم.
لوكاش جيريك
وصف
شارك Łukasz Gierek في تعليم تكنولوجيا المعلومات لسنوات. بالتزام وشغف ، يقوم بتدريس مواد تكنولوجيا المعلومات في مدرسة فنية وهو محاضر أكاديمي في الجامعات.
تم تأكيد كفاءته كمعلم في مجال التقنيات الجديدة من خلال ألقاب MIEExpert خبير المعلم المبتكر من Microsoft ، MIEFellow – زميل Microsoft Innovative Educator و Skype Master Teacher. كمدرب ومتحدث ، يتحدث في مؤتمرات المعلمين في جميع أنحاء العالم: من تورنتو ، عبر سنغافورة ، هلسنكي إلى فيينا. تم تضمينه في مجموعة من 100 شخص قدموا مساهمة بارزة في تطوير المهارات الرقمية في بولندا في عام 2019 من قبل لجنة تحكيم من الخبراء والممارسين المجتمعين حول التحالف الواسع للمهارات الرقمية في بولندا. إنه متحمس للتقنيات الجديدة وقد غرس هذا الشغف في تلاميذه وطلابه ومستمعيه لسنوات.
بالنسبة إلى Knowla ، يشارك في إنشاء واستشارة والتحقق من محتوى وتشغيل التطبيق ، ويخلق أفكارا للأنشطة التي تطور كفاءات البرمجة والتحليلية والحسابية والتفكير في السبب والنتيجة.
مواد من هذا الخبير
وصف
مارتا زاموشنا هي معلمة ذات خبرة ولديها سنوات عديدة من الممارسة والالتزام بالعمل مع أطفال المدارس ، بما في ذلك الأطفال ذوي الاحتياجات التعليمية والعاطفية والاجتماعية والحركية والمعرفية الخاصة.
لقد جعلت علم أصول التدريس مهنتها وشغفها. أكملت الدراسات التربوية مع تخصص في الرعاية والتعليم ، والتي استكملتها بدبلوم في العلاج التربوي وآخر في علاج وتعليم الأشخاص ذوي طيف التوحد. تعمل كمستشارة مدرسية لسنوات عديدة. تجري فصولها التصحيحية والتعويضية بالإضافة إلى إعادة التحقق للأطفال في طيف التوحد من رياض الأطفال إلى المدرسة الثانوية. وهي معالجة لليد والاضطرابات الحركية الدقيقة من الدرجة الأولى والثانية. بالإضافة إلى عملها المهني ، تشارك أيضا في أنشطة نوادي العلاج الاجتماعي ومركز التدخل في الأزمات. تعمل مع الأطفال المصابين باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه ، و FAS ، والأطفال من العائلات المدمنة على الكحول والأطفال المعتدى عليهم. وهي متحدثة في المؤتمرات العلمية والتدريبية. بالنسبة إلى Knowla ، تشارك في إنشاء الأنشطة واستشارتها والتحقق من صحتها في التطبيقات التي تركز على الاحتياجات الخاصة للأطفال ، بما في ذلك الأطفال الذين يعانون من عجز في النمو النفسي الحركي ، واضطرابات الانتباه والتركيز (ADHD ، ADD) ، والإعاقة الذهنية ، واضطرابات عملية التعلم ، وطيف التوحد.
إنها تخلق وتطور أفكارا لتمارين Knowla للعلاج المهني ، والتعليم الخاص ، وإعادة التحقق ، والفصول التصحيحية والتعويضية.
مارتا زاموشنا
Urszula Skorodziłło
مواد من هذا الخبير
وصف
إنها مفتونة بمراقبة وتحليل عمل الحواس والدماغ والعقل ، ولا سيما نمذجتها. في نهج العلوم المعرفية ، فهو يجمع بين المعرفة من الفلسفة وعلم النفس وعلوم الكمبيوتر والبيولوجيا ونظرية المعلومات والاتصالات واللغويات والأخلاق.
تشمل اهتماماتها البحثية الآليات المعرفية والتواصلية الفسيولوجية العصبية ومحدداتها اللغوية. يبني ويحلل أدوات القياس النفسي (تصميم الاختبار ، تحليل النتائج ، بناء بطارية الاختبار ، مسح المشاركين) ، يطور أدوات KEW لتقييم ورشة العمل. أكملت العديد من الدورات والدورات التدريبية ، بما في ذلك إجراء البحوث باستخدام بطارية اختبار فيينا ، وإجراء البحوث باستخدام متتبع العين ، وتصميم التطبيقات والأبحاث في تجربة المستخدم. يشارك في مشاريع بحثية ، بما في ذلك توحيد بطارية فيينا بالتعاون مع Schuhfried GmbH في مركز الاختبار والأبحاث في مختبر أبحاث التفكير في علم النفس بجامعة آدم ميكيفيتش. تجري ورش عمل ودورات تدريبية. كمتحدثة ومشاركة ، تشارك في العديد من المؤتمرات العلمية. وهي مؤلفة للعديد من المنشورات العلمية.
بالنسبة إلى Knowla ، تشارك في إنشاء المحتوى للتطبيقات واستشارته والتحقق من صحته. يطور طرق إجراء التمارين ، ويكيف المواد مع القدرات المعرفية لمتلقي الأطفال ، ويعتني بكفاية المعرفة المنقولة ، ويصمم مسارات فعالة لاكتساب مهارات جديدة ، ويطور طرق التقييم ، ويضمن الامتثال للمنهج الأساسي.
