{"id":12260,"date":"2022-11-03T20:06:33","date_gmt":"2022-11-03T19:06:33","guid":{"rendered":"https:\/\/knowla.eu\/programmausschuss\/"},"modified":"2024-04-22T14:27:25","modified_gmt":"2024-04-22T12:27:25","slug":"programmausschuss","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/knowla.eu\/de\/programmausschuss\/","title":{"rendered":"Programmausschuss"},"content":{"rendered":"\t\t
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Methodisten<\/span> hatten<\/span> Spa\u00df, als sie die<\/span><\/h1>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
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Der beste<\/span> Rat f\u00fcr die Bildung?\nUnser Curriculum-Rat!<\/span>\n<\/div>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
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Mit Begeisterung und gro\u00dfer Leidenschaft unterrichten sie seit Jahren und sind p\u00e4dagogisch t\u00e4tig. Sie wissen, dass sie mit Kindern unterschiedlichen Alters und mit unterschiedlichen Bed\u00fcrfnissen arbeiten. Sie wecken in ihnen die Neugier auf die Welt, ermutigen sie, verschiedene Wissensgebiete zu erkunden, inspirieren und motivieren sie. Sie nutzen die neuesten Trends in der Bildung und gestalten diese selbst mit. Sie verwenden nicht-standardisierte Arbeitsformen, die das Engagement und das Lernen durch Spielen f\u00f6rdern. Sie machen die Kinder mit Technologie und Multimedia vertraut und entwickeln in ihnen die Kompetenzen der Zukunft. <\/p>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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Hier sind sie – P\u00e4dagogen der Zukunft, leidenschaftliche Lehrer, Enthusiasten der neuesten Trends im Bildungswesen. Sie sind diejenigen, die den Programmausschuss von Knowl bilden. Sie sind die Erfinder, Berater und Bewerter der Aktivit\u00e4ten und \u00dcbungen, die in unseren Anwendungen enthalten sind. Und sie arbeiten st\u00e4ndig an der kontinuierlichen Weiterentwicklung des Programms. Lernen Sie sie kennen. <\/p>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"\u0141ukasz\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
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\u0141ukasz Gierek<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Vorsitzender des Knowla-Programmausschusses<\/div>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Lehrer, Dozent, Redner, \nAusbilder, Experte f\u00fcr neue Technologien \n\n<\/div>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
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\u0141ukasz Gierek ist seit vielen Jahren in der IT-Ausbildung t\u00e4tig. Mit Engagement und Leidenschaft unterrichtet er IT-F\u00e4cher an einer Fachschule und ist akademischer Dozent an Universit\u00e4ten. <\/p>\n

Seine Kompetenz als P\u00e4dagoge auf dem Gebiet der neuen Technologien wird durch die Titel MIEExpert Microsoft Innovative Educator Expert, MIEFellow – Microsoft Innovative Educator Fellow und Skype Master Teacher best\u00e4tigt. Als Trainer und Redner spricht er auf Lehrerkonferenzen auf der ganzen Welt: von Toronto bis Singapur, Helsinki bis Wien. Von einer Gruppe von Experten und Praktikern, die sich um die Broad Alliance for Digital Literacy in Polen versammelt haben, wurde er zu einem der 100 Personen ernannt, die 2019 einen herausragenden Beitrag zur Entwicklung der digitalen Kompetenz in Polen geleistet haben. Er begeistert sich f\u00fcr neue Technologien und gibt diese Leidenschaft seit Jahren an seine Sch\u00fcler, Studenten und Zuh\u00f6rer weiter. <\/p>\n

F\u00fcr Knowli ist er an der Erstellung, Beratung und Validierung von Inhalten und der Funktionsweise von Anwendungen beteiligt und entwickelt Ideen f\u00fcr Aktivit\u00e4ten, die Programmierkompetenzen, analytisches, rechnerisches und kausales Denken f\u00f6rdern.<\/p>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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Material von diesem Experten<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Marta Zamosna ist eine erfahrene P\u00e4dagogin mit langj\u00e4hriger Praxis, die sich der Arbeit mit Schulkindern widmet, einschlie\u00dflich Kindern mit besonderen p\u00e4dagogischen, emotionalen, sozialen, motorischen und kognitiven Bed\u00fcrfnissen.<\/p>\n

Sie hat die P\u00e4dagogik zu ihrer Berufung und Leidenschaft gemacht. Sie hat einen Abschluss in P\u00e4dagogik mit der Spezialisierung auf Betreuung und Erziehung, erg\u00e4nzt durch ein Diplom in p\u00e4dagogischer Therapie und ein weiteres in Therapie und Erziehung von Personen mit Autismus-Spektrum-St\u00f6rungen. Sie hat viele Jahre lang als Lehrerin gearbeitet. Sie leitet ihre eigenen Korrektur- und Ausgleichsklassen und Revalidierungskurse f\u00fcr Kinder aus dem Autismus-Spektrum vom Kindergarten- bis zum Sekundarschulalter. Sie ist Therapeutin f\u00fcr St\u00f6rungen der Hand- und Feinmotorik I und II. Neben ihrer beruflichen T\u00e4tigkeit ist sie auch in soziotherapeutischen Tageszentren und im Kriseninterventionszentrum t\u00e4tig. Sie arbeitet mit Kindern mit ADHS, FAS, Kindern aus Alkoholikerfamilien und missbrauchten Kindern. Sie ist Referentin auf wissenschaftlichen Konferenzen und Fortbildungsveranstaltungen. F\u00fcr Knowla ist sie an der Entwicklung, Beratung und Validierung von Anwendungen beteiligt, die auf die besonderen Bed\u00fcrfnisse von Kindern ausgerichtet sind, darunter Kinder mit psychomotorischen Entwicklungsdefiziten, Aufmerksamkeits- und Konzentrationsst\u00f6rungen (ADHS, ADS), geistigen Behinderungen, Lernbehinderungen und Autismus-Spektrum-St\u00f6rungen. <\/p>\n

Erarbeitet und entwickelt Ideen f\u00fcr Knowli-\u00dcbungen f\u00fcr Ergotherapie, Sonderp\u00e4dagogik, Revalidierung, Ausgleichsklassen.<\/p>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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Marta Zamo\u015bna<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Therapeutin, Lehrerin, \nTherapeut f\u00fcr Hand- und Feinmotorik \n\n<\/div>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
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Ursula Skorodzi\u0142\u0142o<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Mitglied des Knowla-Programmausschusses<\/div>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Kognitionswissenschaftlerin, Forscherin, Dozentin und Referentin<\/div>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
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Sie ist fasziniert von der Beobachtung und Analyse der Funktionsweise der Sinne, des Gehirns und des Geistes, insbesondere von deren Modellierung. Ihr kognitionswissenschaftlicher Ansatz kombiniert Wissen aus Philosophie, Psychologie, Informatik, Biologie, Informations- und Kommunikationstheorie, Linguistik und Ethik. <\/p>\n

Besch\u00e4ftigt sich mit neurophysiologischen kognitiven und kommunikativen Mechanismen und deren sprachlichen Determinanten. Sie konstruiert und analysiert psychometrische Instrumente (Testkonstruktion, Ergebnisanalyse, Testbatteriekonstruktion, Teilnehmerscreening), entwickelt KEW-Instrumente zur Workshop-Evaluation. Sie hat zahlreiche Kurse und Ausbildungen absolviert, u.a. Forschung mit der Wiener Testbatterie, Forschung mit einem Eye-Tracker, Anwendungsdesign und Forschung in UX. Sie beteiligt sich an Forschungsprojekten, u.a. an der Standardisierung der Wiener Testbatterie in Zusammenarbeit mit der Schuhfried GmbH am Test&Reaserch Center im Laboratory for the Study of Reasoning in Psychology der UAM. Sie f\u00fchrt Workshops und Trainings durch. Als Referentin und Teilnehmerin nimmt sie an zahlreichen wissenschaftlichen Konferenzen teil. Sie ist Autorin zahlreicher wissenschaftlicher Publikationen. <\/p>\n

F\u00fcr Knowla ist sie an der Erstellung, Beratung und Validierung von Inhalten f\u00fcr Anwendungen beteiligt. Sie entwickelt Methoden f\u00fcr die Durchf\u00fchrung von \u00dcbungen, passt das Material an die kognitiven F\u00e4higkeiten des kindlichen Publikums an, stellt die Relevanz des vermittelten Wissens sicher, entwirft wirksame Wege f\u00fcr den Erwerb neuer F\u00e4higkeiten, entwickelt Bewertungsmethoden und stellt die \u00dcbereinstimmung mit dem Kernlehrplan sicher. <\/p>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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Ewa Czajka<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Mitglied des Knowla-Programmausschusses<\/div>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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P\u00e4dagogischer Therapeut, Diagnostiker, TUS-Trainer, Spezialist f\u00fcr die Warnke-Methode, Buchautor <\/div>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
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Ewa Czajka ist eine Bildungsexpertin mit sehr vielseitigen Interessen und Kompetenzen, die sich vor allem auf den Bereich der Arbeit mit Kindern mit sonderp\u00e4dagogischem F\u00f6rderbedarf konzentrieren. Als Absolventin zahlreicher Kurse und Workshops \u00fcber die Entwicklung von Kindern ist die Anzahl und Vielfalt der Qualifikationen und Zertifikate, die sie erworben hat, wirklich beeindruckend. Sie ist Lerntherapeutin, Diagnostikerin, zertifizierte Spezialistin f\u00fcr sequentiell-simultanes Lesen (Krakauer Schule), TUS-Trainerin, Spezialistin f\u00fcr die Warnke-Methode sowie Ausbilderin f\u00fcr Shantal-Massage f\u00fcr Kleinkinder und Erwachsene. <\/span><\/p>\n

Ewa Czajka ist G\u00e4rtnerin mit Doktortitel und hat ihre Ausbildung in diesem Bereich kombiniert! – mit p\u00e4dagogischer Kompetenz betreibt seit mehr als einem Dutzend Jahren erfolgreich einen privaten integrierten Kindergarten mit nat\u00fcrlich-\u00f6kologischem Profil namens Akademia Przyrody in Pozna\u0144, der mit Kindern mit verschiedenen Behinderungen arbeitet. <\/p>\n

Dar\u00fcber hinaus schreibt und ver\u00f6ffentlicht er. Sie ist die Autorin des Buches ‚Hilfreiche M\u00e4rchen f\u00fcr allt\u00e4gliche Sorgen‘ und des Kinderbuches und Leitfadens f\u00fcr Fachleute ‚Tymek’s Autistic World‘. Zwei weitere ihrer humorvollen Kinderbuchserien stehen kurz vor der Ver\u00f6ffentlichung. <\/p>\n

F\u00fcr Knowla entwirft und entwickelt sie In-App-\u00dcbungen und passt die Wege zum Erwerb neuer F\u00e4higkeiten an die unterschiedlichen Lernstile von Kindern mit Defiziten und Behinderungen an. Sie pr\u00fcft und validiert Aktivit\u00e4ten auf SEN-Planeten und entwickelt Ideen f\u00fcr interessante Unterrichtspl\u00e4ne mit der App.<\/span><\/p>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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Methodik<\/span> springt<\/span> und<\/span> neckt<\/div>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Methodisten hatten Spa\u00df, als sie die Der beste Rat f\u00fcr die Bildung? Unser Curriculum-Rat! Mit Begeisterung und gro\u00dfer Leidenschaft unterrichten sie seit Jahren und sind p\u00e4dagogisch t\u00e4tig. Sie wissen, dass sie mit Kindern unterschiedlichen Alters und mit unterschiedlichen Bed\u00fcrfnissen arbeiten. 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